月度归档 4月 11, 2018

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雅思口语变题前我该做些什么?

又逢一年变题时

烤鸭们究竟如何应对新轮的雅思征战?

变题前我们要怎么做?才不让考试费凉凉

环球老司机Rachel为你奉上~

活动时间:4月14日  16:00

活动地点:盛裕大厦3层

主讲人:Rachel


新手烤鸭们可能还不了解什么是换题。雅思口语是有考题库的,一段时间内会使用固定题库中的一部分题目。


但是每年 1,5,9 月会更换一部分题目,新的题目大概会占 30% 左右,所以 9-12 月份考雅思的考生.


你们的口语题库构成为:5-8 月的 60% 的旧题 +9 月更新的 30-40% 新题目,也就是说 5-8 月的题目仍然是考查重点那么在换题之前我们要做些什么!


又快到雅思口语题大换血的季节,面对长长的语料清单,想来大家的心情也是极度崩溃的。新题多不多?考官一定会问新题吗?新题是不是都很难?有没有所谓的高频题?

应该怎么准备口语?最关键,这些事情我要怎样才能一个一个准确、高效的搞定?


针对大家所关心的问题,4月14日下午16:00,老司机Rachel老师为你奉上!


点击【阅读原文】,或扫描二维码领取试听卡

从今天起,学好英语就是那么简单!

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雅思考试明年6月要机考了,你造吗?

“雅思中国网”可订阅哦!
看到这个消息的时候

你心里是不是在想


我们来看看到底怎么回事


据剑桥大学旗下机构Cambridge ClassServer LLP执行董事王林透露,雅思机考明年上线已成定局,大概时间在明年6月。但雅思的一些部分如口语等,仍然会使用人工判分的方式。

主页君
等下。。。。王林是谁…………中国人么………………能给咱们烤鸭加分么?
小烤鸭

你考虑的太多了……主页君…………
好吧,继续往下看

主页君

小贴士

剑盟雅思预备学院
剑桥大学考试委员会和剑桥大学出版社入资了剑盟雅思预备学院。后来的“智慧课堂”正式使用了翻转课堂和数字化学习的形式,将雅思的学习和备考全部搬到了计算机和平板电脑上。此举似乎可以看出,剑桥大学希望提前抢占中国雅思机考培训市场。
我靠!剑盟!好帅气的名字!

主页君
小烤鸭

………………

小贴士

更多的信息
据了解,目前,雅思模拟考试写作和口语评测技术测试版测试版已经上线,除了雅思,该平台支持剑桥主要的考试如PET、FCE、CAE等的写作的修改。口语版目前需要学生同时提供口语的文本材料才能进行评测。目前,该平台免费向学生开放。
  
该系统运用了剑桥大学研发的模拟考试自动判分技术,学生输入自己的作文后,系统会根据自有的语料库对其进行判分,并给出解答。
  
据剑桥大学首席识别专家Ted Briscoe介绍,下一步,还将继续提高自动判分的精准度,并希望上线某一母语语种学生的单独系统,将自动评分技术进一步完善。

小烤鸭

怎么办怎么办!!
凉拌…………

主页君
要来的总会来的,如果要来,那就用最好的姿态去迎接它吧!!如果你有信心战胜机考,就点下面的赞吧!

主页君


雅思中国网
我是雅思中国网的主页君
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爱雅思
爱烤鸭
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雅思阅读速度慢?送你5个一目十行的秘技


阅读诊疗室  |  栏目推送说明


定期推送与雅思阅读备考相关的知识点技巧与干货知识。成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。


往期精选 

 第一期:你所不知道的阅读同替

第二期:如何解决阅读定位难的问题?


供稿: 新航道广州学校 梁哲颖 

图:网络

ID:IELTStopics_in_3min


相信不少烤鸭对雅思阅读的感情是复杂的,因为它常常是助我们拉高总分的小仙女,同时又是磨人的小妖精:文章长,题目多,时间短……行了,别说了,说多了都是泪!


事实上,一小时内要读三篇800-900字左右的英语文章,还要做40道题,就算是一个native speaker也很难在这么短的时间内把所有文章看通透啊。


既然如此,问题来了,雅思阅读考试的目的,是让你通读全文吗


答案,显然是否定的。


“阅读”重点考验的,是提取信息的能力。这种能力,就如同我们读中文报纸时,即便只是快速的浏览,也能找到新闻的要点和想要的内容。


而细心观察会发现,读报纸时,我们会下意识地通过省略掉一些相对不重要的信息,来缩短阅读的时间。


而这种“下意识”,并非毫无依据,只是我们没有察觉。而个中依据,在英语阅读中也同样奏效,因为它们实际上都是最基本的“逻辑信号”,只是变成英语之后,我们的感觉没有那么敏锐而已。


那么下面,就来看看有哪些基本“逻辑信号”,它们在英语中又是如何表达的:


在文章当中,“因为”引导的内容,往往是一段陈述或铺垫,“所以”引导的内容,才是结论和总结。所以速览时,我们可以暂且把“原因”的部分略过,先看“结果”的部分,从而减省把握文章重点的时间。


引出“原因”的常用表达because, because of, as a result of, result of, due to, thanks to, owing to, since, for, grateful for等,如:


Since employees have different needs, what acts as a reinforcement for one may not for another.” 

(剑桥雅思真题6, Test 3, Reading Passage 2) 


“Since”所在的前半句是原因,关键看后半句的结果(结论)。

 引出“结果”的常用表达so, therefore, hence, thus, result in, lead to, consequently, as a result等,如:


Such findings suggest that one person’s equity is another’s inequity, so an ideal should probably weigh different inputs and outcomes according to employee group.

(剑桥雅思真题6, Test 3, Reading Passage 2) :重点看“so”所在的后半句;


Speech is often unclear and ambiguous. Where possible, therefore, the recording has to be supplemented by the observer’s written comments on the non-verbal behaviours of the participants, and about the context in general.” 

(剑桥雅思真题4, Test 3, Reading Passage 3):重点看“therefore”所在的第二句。


“让步”的内容再豪华,都敌不过一个“但是”。这个道理很显浅,就不多作解释了。而快速浏览文章时,我们就可以暂且只看“转折”部分的内容。反之,遇到“让步”的内容,我们则可暂时忽略不看。


(1)常见表“转折”的说法


常见表“转折”的说法还有:but,however,nevertheless,yet,nonetheless等,如:

 “Down the centuries, thousands of wells were constructed throughout northwestern India, but the majority have now fallen into disuse…

(剑桥雅思真题10, Test 1, Reading Passage 1) :无论前面说了什么,也改变不了“the majority (of wells)”被弃用的现实。重点显然在转折词“but”之后。



(2)引导“让步”的常用说法


引导“让步”的常用说法有:whereas,although,though,while,whereas,despite,in spite of,for all等,如:


Whereasmost exercises are designed to build up strength or endurance, plyometrics focuses on increasing power – the rate at which an athlete can expend energy.” 

(剑桥雅思真题4, Test 4, Reading Passage 1) “whereas”所在的半句为让步状语从句,重点看另一个半句(转折的内容)。

所谓递进,即前后保持一致意见的情况下,后者在态度和语气上更进一步。故,读懂后者,即可得知前者。速览文章时,重点先读递进后面的内容。


常见表达“递进”的说法有:furthermore,moreover,not only…but also…,in addition等,如:


The psychiatrists felt that ‘most subjects would not go beyond 150 volts’ and they further anticipated that only four per cent would go up to 300 volts. Furthermore, they thought that only a lunatic fringe of about one in 1,000 would give the highest shock of 450 volts. ”

(剑桥雅思真题5, Test 1, Reading Passage 2) 即便不读前面的句子,光靠“Furthermore”后面递进的内容也可知,精神病学家预测:会执行高伏电击的人是少之又少的。



承上: 以“代词”“所以”为开头的段落首句,一般都是承接或总结上一段话的内容。借助这样的句子,可以得知上一段话的内容重点。如:


“代词”开头:

These research findings are exciting. There is growing evidence in New Zealand that…

(剑桥雅思真题5, Test 3, Reading Passage 1) 这是文中最后一段的开头。


从首句的代词“These”可知,首句是对上一段内容的承接,并可知上一段讲述的是一些“exciting research findings”。


 “所以”开头:

Thus ageing and death should not be seen as inevitable, particularly as the organism possesses many mechanisms for repair. It is not, in principle, necessary for a biological system…”

(剑桥雅思真题8, Test 3, Reading Passage 3) 从段落首句的“Thus”可知,首句是对上一段内容的承接,而并非本段内容的重点。


启下:“问句”和“量词+复数词”通常是引出下文,通过它们能了解所在段落或紧随其后的段落的内容重点。如:


 “问句”: What were the actual results? (借此问句可知本段的重点是“actual results”)Well, over 60 per cent of the teacher-subjects continued to obey Milgram up to the 450-volt limit in repetitions of the experiment in other countries, the percentage of obedient teacher-subjects was even higher, reaching 85 per cent in one country. How can we possibly account for this vast discrepancy between what calm, rational, knowledgeable people predict in the comfort of their study and what pressured, flustered, but cooperative ‘teachers’ actually do in the laboratory of real life?

 (最后的问句揭示,后面段落的重点内容是解释“this vast discrepancy”的原因)” (剑桥雅思真题5, Test 1, Reading Passage 2)


 “量词+复数词”:“Yet opinion polls suggest that many people nurture the belief that environmental standards are declining and four factors seem to cause this disjunction between perception and reality.” 

(剑桥雅思真题5, Test 1, Reading Passage 3) “four factors”告诉我们,接下来的段落中,重点应该是关于这四种因素的描述。


“what”经常用作表目的或具总结性的句子的开头,因此,遇到what开头的句子要多看两眼,如:


…If the subject was still reluctant to proceed, Milgram said that it was important for the sake of the experiment that the procedure be followed through to the end. His final argument was ‘you have no other choice. You must go on’. What Milgram was trying to discover was the number of teacher-subjects who would be willing to administer the highest levels of shock, even in the face of strong personal and moral revulsion against the rules and conditions of the experiment.” 

(剑桥雅思真题5, Test 1, Reading Passage 2) 原文中,此段很长,但全部都只是属于一次实验过程的描述。最后才以“what”为开头的句子,总结性地道出了实验的目的,使得此句成为全段重点。


以上五个方法你都get了吗?

掌握好这些“逻辑信号词”

阅读速度一目十行不是梦

而且这还….没有结束哦

明天我们会带来下半篇的分析

记得回来看

么么扎

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吉首法院“送法进校园” 服务平安校园创建

  为全面加强法治宣传教育,促进校园法治文化建设。4月2日,吉首市人民法院组织开展“送法进校园”巡讲活动,刑事审判庭庭长、法制副校长向官小走进雅思中学,讲授了以“顺应时代潮流,争做遵纪守法的公民”为主题的法治课,并受到了该校100余名在座师生一致好评。

  “两把菜刀闯江湖已不适应现在法治时代了”、“‘校园贷’一旦‘染上’,比赌博还可怕”……向官小从审判工作实际出发,结合当前热点,用大量生动的案例向在场的学生分别讲解了涉及未成年人违法犯罪的法律年龄规定、处罚量刑、犯罪原因和危害性等方面知识。他指出,我国《刑法》规定:“已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。”课堂上,他还耐心对学生们的提问进行了详尽地解答,并告知学生们要熟知基本的法律知识,自觉遵守社会良序公德,坚决抵制违法犯罪,告诫学生们要时刻保持警惕性,远离犯罪、远离校园欺凌,学会运用法律武器保护自己,提高自我防范意识。

  下一步,吉首法院将以“谁执法谁普法”为责任抓手,发挥好审判职能优势,组成政治素养强、业务素质好的“法官送法宣讲团”,进一步加强与有关职能部门和学校的协作配合,通过“送法进校园”活动,向广大学生普及必要的法律常识,保障青少年健康成长,服务平安校园创建。

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雅思6+可以申请什么样的大学‖附语言班科普


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我们每天总说,要和雅思分手…和雅思分手…分手到底是什么概念?我们考到多少才能分手呢?


首先我问问大家,你们都清楚自己要申请的学校和专业的雅思分数吗?有没有到学校官网进行了解?至少你考雅思得有个目标吧。今天下午的时间,我们来说说英澳高校几个热门专业的雅思分数要求。

>>> 澳洲篇 <<<

澳洲八大热门专业硕士雅思要求(供参考)

学校

会计

工程

IT

教育

社工

墨大

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)

7.5(口语听力不低于8.0,阅读写作不低于7)

7.0(7.0)

悉尼

7(6.0)

7(6.0)

6.5(6.0)

7.5(口语听力不低于8.0,阅读写作不低于7.0)

6.5(6.0)至7.5(7.0)

澳国立

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)



蒙纳士

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)

7.5(口语听力不低于8.0,阅读写作不低于7.0)

6.5(听力阅读6.5,写作口语6.0)

昆士兰

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)

7.5(口语听力不低于8.0,阅读写作不低于7.0)

6.5(6.0)至7.0(7.0)

 

阿大

6.0(写作口语不低于6.0,听力阅读不低于5.5)

6(写作口语不低于6.0,听力阅读不低于5.5)

6(写作口语不低于6.0,听力阅读不低于5.5) 

7.0(7.0)


西澳

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)

7.0(7.0)

7.0(7.0)

UNSW

6.5(6.0)

6.5(6.0)

6.5(6.0)


7.0(7.0)


注:一般专业的雅思要求是6.5


如果雅思分数不够怎么办?


如果你的雅思分数不满足学校给出的要求,大部分课程是可以配语言的,但是部分学校的部分专业是无法配语言课程的,比如说墨尔本大学的global media和新闻硕士,你必须雅思达到相对应分数才可能申请成功。


读完语言班还要考雅思吗?


澳洲的语言班分为直升班和非直升班,直升班顾名思义你只需要通过学习后完成学校的考试便可以直升到你的主课。但是在这里要劝各位同学不要因为是直升班就要掉以轻心,过于放松的结果是你可能连学校的考试都没达标,如果你没达标,那么你只能将自己主课延期,再次读一遍语言班(或考到主课要求雅思)。


当然,只要你保证出勤同时跟着老师认真学习,是不会挂的。


非直升班语言课,顾名思义,你上完后还是需要考雅思的。一般你有两种选择。一种是通过学习达到主课雅思要求后直接去读主课,另一种是通过学习达到语言直升班的要求,然后直接转入语言直升班的学习,完成直升班要求后再去读主课。申请澳洲国立大学的同学们可能会涉及到非直升班的情况。


语言课程是多长时间?什么时候开学


雅思课程的长短,取决于你的雅思分数。一般如果你的分数低0.5是可以配10周语言的,少1.0可以配20周(具体还是要看学校和专业),开学时间同样取决于你要配的语言课程。我们以蒙纳士大学的教育专业语言班举例。


蒙纳士的Master of Teaching主课的雅思要求是7.5(口语听力不低于8.0,阅读写作不低于7.0)。

如果你的雅思达到了7.0(口语听力不低于7.5,阅读写作不低于6.5),那么你可以配10周语言课。

如果你的雅思达到了6.5(口语听力不低于7.0,阅读写作不低于6.0),那么你可以配20周语言课。




同时,大家一定要注意,你要配的语言课程一方面要看你的雅思成绩,一方面还要看你的主课开课时间,比如说你已经确定了要在2017年2月入学,需要配10周的语言课程,那么你开课的时间是2016年11月7日,你在这个日期前是要办好签证的,也就是说至少在9月初已经考出了不低于配10周语言课程的雅思成绩。


雅思课程需要多少钱?


雅思课程的花费取决于你的学校,一般是按照周来算,澳洲大学的语言班费用约在390澳币/周—520澳币/周不等。


语言班和雅思关乎着你的主课学习,请同学们务必要重视,因为它存在着很多时间节点,错过一个节点会影响的是你整个留学规划。



>>> 英国篇 <<<


相较于澳洲,英国的申请更为复杂一些,但是无论需要多少材料,雅思都是必备的。我们为同学们列举了英国部分常申院校的传媒专业和商科专业的雅思要求。


大部分专业的雅思要求都在6.5(单科不低于6.0)。


英国部分大学热门专业的雅思入学要求到底是多少?

学校

Media

Accounting and Finance

卡迪夫大学

7.0 (6.0)

6.5 (6.0)

约克大学

7.0(写作6.0

6.5 (6.0)

杜伦大学


6.5 (6.0)

伯明翰大学


6.5 (6.0)

利兹大学

6.5 (6.0)

6.5 (6.0)

莱斯特大学

6.5 

6.5 

雷丁大学


7.0 (6.0)

纽卡斯尔大学

6.5 (6.0)

6.5 (6.0)

萨里大学

6.5 (6.0)

6.5 (6.0)

南安普顿大学

6.5 (6.0)

6.5 (阅读写作6.5 听力口语6.0)

谢菲尔德大学

6.5 (6.0)

6.5 (6.0)


如果雅思分数不够怎么办?


如果你的雅思分数不满足学校给出的要求,大部分课程是可以配语言的,但是部分学校的部分专业是无法配语言课程的。


读完语言班还要考雅思吗?英国的语言班多少钱?


英国大学的语言班大部分为直升班,读完直升班后无需在考雅思成绩,只要完成学校的要求即可直接入读主课(有的学校会安排考试,有的学校不会)。而且英国大学提供很多短期的语言课程,比如6周、8周、5周,很多雅思某一项没有达标的同学们可以就读这样的短期语言课程。


英国的语言班价格一般在260/英镑左右,这个价格不低,但是在语言班你收获的也会非常的多,很多大学的语言班提供免费第二外语课程。在就读语言班的期间,你可以免费再学另一门语言。


语言课程是多长时间?什么时候开学?


雅思课程的长短,取决于你的雅思分数。开学时间同样取决于你要配的语言课程。我们以英国赫尔大学为例。


英国赫尔大学大学部分专业的雅思要求是6.0(单项不低于5.5


需要配12周语言课(开课时间为6/9月)的情况有:

雅思5分(单项不低于5.0

雅思5.5分(单项不低于4.5

雅思6分(单项不低于4.5


需要配8周语言课(开课时间为7/9月)的情况有: 

雅思5.5分(最多两个单项低于5.5

雅思6分(单项不低于5.0

此外,如果你的雅思5.5(单项5.5),赫尔大学还提供4周的免学费雅思课程,不能更赞~

每所学校每个专业对于雅思的要求都可能不同,雅思课程的长短和开课时间更要根据你的情况而论。


不要让雅思和语言课问题阻碍了你的留学~


— 哥想跟你们说几句 —


哥明白现在考雅思同学有多么不容易,雅思的题库越来越大,题目变化性越来越强,近百道口语话题和预测作文题,还要面对各种奇葩考官和突如其来的奇葩题目。好不容易考完了,结果却卡在小分上又要再来一遍……


但你们记住,雅思只是出国留学的第一张门票,前面等你的一点也不比雅思轻松,但你们也必须相信,现在所付出的努力都是为了自己更好的未来,而当你迈过阻碍你的坎儿时你会发现过去的辛苦都是值得的。


还没有动手申请的同学,知道你们还有一肚子的疑问和迷茫,加入雅思哥的留学交流群,除了答疑解惑,更重要的是哥可以帮助大家搞定留学申请,告别坑爹中介,早日拿到理想的offer,而且还可以结交一起出国的小伙伴,说不定就有同校同专业,从此不孤单!


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开聊!

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雅思阅读高分学员分享!

雅托邦小编今天就给大家带来高分学员的经验分享,和小编一起来看看吧!

雅思阅读高分学员分享!

其实T/F/NG这类题的难度不算太大,要比heading和matching简单地多,通常这类题在原文中都能找到对应的语句,直接根据对应的1-2句原文就可以做出题目,不需要像heading那样对整个段落进行解读。我认为这是最根本的原因。很多同学因为对单词和语法掌握的不够扎实,在做阅读题时经常误解语句的意思。同义替换是雅思阅读的考察核心,无论哪一种题型都会大量涉及。比如在T/F/NG题目中,即使是答案为True的题目也往往会把原文中能替换的单词都替换掉。这也导致了很多同学抱怨:明明题目看起来和原文完全不同,答案怎么就是True呢?此外,对同义词、句的掌握还可以帮助我们快速定位原文中对应题目的内容,加快我们的做题速度和正确率。

要想在这方面有所提高,我感觉最好的方法是在做题的时候总结同义词,把意思接近的词语、句子都记录下来反复看,记忆同义单词的同时理清语法结构,很多时候仅仅记住同义词是没用的,还要能够读懂文章中的长难句才可以。我感觉这个方法比直接去看一些参考书上总结的同义词好的多,那些书上列出的同义词经常缺乏语境,看完后很难记住,不知道该怎么用,而根据题目来记忆的话就没有这些问题了。

但是要记住的一点是:阅读里的同义词不要拿到写作里用!但写作里我们掌握的同义词都可以带入到阅读中!这是因为很多时候阅读题的同义词只是在特定的环境下同义而已,而在写作中我们使用的通常是一些比较适用范围比较广的同义词,这个问题在我很多学生身上都有出现,他们想通过背诵一些阅读的同义词就把写作一起给准备了,结果反而出现大量的用词不当。

下面我用剑桥OG的题目来做范例:

原文:The boat was not a wreck, but had been deliberately discarded, dismantled and broken.

题目:Archaeologists realized that the boat had been damaged on purpose.

剑桥OG Test 1阅读第6题:答案True

这道题目中原文的deliberately被替换成了on purpose,而discarded, dismantled and broken则被替换成了damaged。这道题中除了boat这个没法替换的词,其他的基本都被替换了。题目的意思是船被故意破坏了,和原文的意思相同,所以这道题答案为True。

从F和NG的基本定义来讲,F是指题目和原文互相矛盾,而NG则是原文中存在没有提及的信息,或者根据原文无法推测出该信息。这项定义隐藏的意思就是:F和原文无法共存,而NG是可以和原文共存但我们不知道它能否存在。

下面我再用这两道例题来对比一下F和NG的区别:

1.原文:With hindsight, it was significant that the boat was found and studied by mainstream archaeologists who naturally focused on its cultural context. At the time, ancient boats were often considered only from a narrower technological perspective, but news about the Dover boat reached a broad audience.

题目:Initially, only the technological aspects of the boat were examined.

剑桥OG Test 1阅读第7题:答案False

我们还是先看一下同义词方面,这道题的同义词较为简单,technological aspects被替换为technological perspective,而examined则有studied和considered两个意思相近的替换。从意思方面来分析,题目中说,考古学家最初只对该船的技术方面做了调查。Only这个词突出了只会在这一个方面做研究,是一种无法和其他方面共存的状态。而原文中则说,主流考古学家侧重研究这艘船的cultural context(文化背景),那么这个明显和只研究technological aspects这个说法不共存,应该选择False。此外原文的下一句还对这句话做了更详细的解释,但这也可能误导一些看题不仔细的同学。这句话的意思是,考古学家通常只对古代船只的技术方面进行研究,但更多的人会接收到关于Dover这艘船的报导。这里面but这个词表明实际情况和前半句相反,研究不会仅仅局限于技术方面。

2.原文:Archaeological evidence was beginning to suggest a Bronze-Age community straddling the Channel, brought together by the sea, rather than separated by it.

题目:evidence found in 2004 suggested that the Bronze-Age Boat had been used for trade.

剑桥OG Test 1阅读第9题:答案Not Given

下面我们来看一道题目和原文可以共存的。题目中说,在2004年发现的证据表明,这艘青铜时代的船曾被用于贸易。而原文中提到的则很隐晦,考古学家发现的证据表明,一个青铜时代的群落跨过海峡两岸形成了,大海将他们连接在了一起,而不是分开他们。这道题目在原文中的信息太隐晦了,straddling the Channel和brought together表明海峡两岸的群落之间是有联系的,那是怎么联系的呢?肯定要用船啊!而这种联系一般也包含了贸易,总不能光坐着船去对面做客吧。知道了题目背景后,我们可以分析一下这道题的共存状况。题目中说了这艘船曾被用于贸易,这个和原文中隐含的海峡两岸有贸易往来是可以共存的,也就是说这艘船确实可能被用于贸易。但问题是,原文中没有明确说明这艘船的用途,所以这道题的情况就算共存但我们不知道它是否存在。

小编提醒:在做任何阅读之前,应该明确目的:我只是随便读读,打发时间?还是需要一些具体客观的信息?或者我需要了解作者整体的态度和观点?这里我们自然的可以联想到一些有类似目标的雅思阅读题型:信息匹配,填空,段落标题。这就不难理解为什么这些题型需要适当选取不同的阅读方法了。只有先明确了目标,才能做到有的放矢,让我们的注意力更集中,从而有效率的阅读。在小编看来,阅读不需要刻意提高速度,但一定要有节奏。具体情况具体分析,该一带而过的就不要拖泥带水,有的地方就要细细品味,反复琢磨,一切取决于你的目标。至于如何解决一字一顿的读法呢,这就要提出chunking的概念了。 chunking是一个在口语中经常提高到概念,是指在口语表达中,我们常把一个意群的词组连在一起说,把停顿和犹豫放在意群之间,这样可以提高口语表达的流利度和自然感。其实在阅读中,一个有效率的阅读者常常是能够做到合理的chunking,即眼睛每次关注的是一个意群的多个词,继而看之后的意群,而不是一个一个词单独的去看。这样既减少了眼睛移动的时间,也一次给大脑更多信息来理解。

以上就是雅托邦小编给大家带来的本篇参考内容,望大家参考有所收获,有什么问题欢迎来和小编讨论哦!